地质与珠宝学院扎实细致做好毕业季工作。
一是定制毕业礼物，传递学院深情厚谊。
学院精心设计并赠送每位毕业生一方洮砚石质印章，特邀甘肃省工艺美术大师监制。印章侧面镌刻学生 姓名及“笃行致远”毕业寄语，底部留白供学生自主刻印未来志向，既体现地质、珠宝专业特色，又寄托“脚踏实地、前程远大” 的殷切期望。
二是温情典礼仪式，凝聚师生真挚情谊。隆重举 办 毕业典礼暨学位授予仪式，师生同台演绎歌舞、朗诵等节目。教
师代表以幽默而温暖的演讲，回顾学生课堂钻研、野外实习的成 长点滴，勉励学子传承“三光荣”“四特别”精神，现场掌声不
断，气氛感人。
三是联动校友资源，助力学子长远发展。学院主动联络校友企业及个人，发起筹建“地质与珠宝学院校友助学基 金”，计划资助家庭困难学生完成学业、支持创新创业项目，目 前已获多位校友积极响应，前期工作有序推进。
四是精准就业服务，实现去向全面落实。多措并举推进就业帮扶，通过岗位精准 推送、三方协议签订指导、档案转递“一站式”办理等服务，2025届毕业生去向落实率达 100%。多名学生签约省级地质勘查单位 知名珠宝企业，就业质量显著提升。（地质与珠宝学院刘淳） 气象学院三措并举推动毕业生高质量就业。
一是紧贴需求优化课程体系，着力增强素质硬实力。以气象行业需求为导向，增设《应用气象技术》《气象灾害防治》等前沿课程，强化数值天 气预报、大气探测等核心技能实训。同时依托国家级气象实验教 学中心，开展“实验室-观测站-业务平台”三级实践教学，开设《气象大数据分析》《人工智能在气象中的应用》等创新模块， 推动气象与信息技术、环境科学的交叉融合，提升学生综合素养。
二是发挥优势深化产教融合，着力增强政策聚合力。与中国气象局、各省气象台站、中国民航等建立300余个实习就业基地，实 施“双导师制”（校内导师+行业导师）。对接气象系统事业单位、 航空航天企业等，每年举办20余场校局联合招聘会，近两年毕业
生进入气象局、民航系统就业达85%以上。
三是贯通设计强化就业指导，着力增强求职竞争力。建立“大一职业认知——大二技 能提升——大三实习匹配——大四就业冲刺”的贯通指导体系。 大一阶段，引导学生了解专业面向与职业前景，帮助其制定职业 生涯规划；大二、大三针对专业技能提升、实习准备等开展专项指导；临近毕业时，提供简历制作、面试技巧等个性化辅导。截 至2025年6月，学院2025届本科生就业去向落实率达97.96%，147 名毕业生中有126人签约至16个省市自治区的104个市州县气象 局和青海机场集团、内蒙古机场集团、新疆机场集团等，高质量 就业去向落实率达86%以上，高于全国同类院校平均水平。（气象 学院 郑婷婷）信息工程学院主动实践职业教育助力乡村振兴新路径。学院 自帮扶舟曲职专学校以来，创新构建“学院、企业、对口帮扶学 校”三方联动机制，推动“党建、专业、教师、学生”四元并进，探索出职业教育助力乡村振兴的新路径。
一是党建固本，筑牢帮扶组织根基。学院与舟曲职专党支部签订《“3+1”脱贫帮扶协议书》， 充分发挥基层党组织在职业教育和乡村振兴工作中的战斗堡垒 作用，以党的政治建设为统领促进职业教育发展，建立招生、培养、就业全链条对接机制。联合企业党支部形成“资源共享、责 任共担”格局，解决帮扶力量单薄问题。
二是专业提质，激活产业振兴动能。牵头帮扶舟曲职专学校开办旅游和酒店管理、计算 机应用技术等相关专业，组织党员专业教师完成对口帮扶专业建 设方案、人才培养方案以及计算机网络技术、计算机组装与维修、酒店服务礼仪等专业课程建设，为帮扶学校专业发展绘制了“规 划图”、建立了“资源库”。
三是教师增值，锻造带不走的队伍。先后选派20名党员教师驻点帮扶，开展专题讲座20余场、教学技能培训40人次，培训总课时达80学时以上。
四是学生赋能，拓宽技能成才通道。建立贫困学生就业档案，实施“一对一”指导，点对 点推送岗位信息，近三年毕业生就业去向落实率达99%。组建竞赛指导团队，提升学生职业技能素养和水平，达到以赛促教、以 赛促学的目的。专列“3+2”贯通培养计划，优先录取受援学校学 生，拓宽学生升学深造机遇。（信息工程学院 杨生善）党委宣传部五维驱动增强中心组学习实效。
一是持续深化理论武装。将学习党的创新理论作为核心任务，确保党的最新理 论成果和重大决策部署第一时间传达学习、贯彻落实，同步强化中央八项规定精神学习教育。上半年累计组织集体学习8次，含 研讨交流5次、辅导报告2次、现场教学1次，完成率达年度计划（12次）的66.7%。
二是聚焦中心服务大局。紧密围绕学校发展规划和年度重点任务，精准设计学习专题，着力增强学习针对性 与实效性；注重拓宽思想视野、汲取理论智慧、优化体制机制， 使学习成果切实转化为新一轮“双高计划”建设和学校高质量发展的强劲推力。
三是创新学习方式方法。坚持集体研学与个人自学、理论研修与调查研究、专题辅导与研讨交流相结合，积极推 动“请进来”与“走出去”、线上与线下、理论学习与实践锻炼 相融合；创新开展案例教学、专题调研成果分享、跨校联学联建 等活动，先后组织全国两会精神示范宣讲、“劳模工匠进校园”报告会、交通运输先进事迹宣讲会。
四是延伸学习覆盖广度。统筹各部门、院系教职工政治理论学习计划与督查，月初下发专项 通知明确学习内容、形式及要求，以部门、教研所和课题组为单 位，将全体教职员工纳入学习体系，全面提升思想认识与理论水平。通过对标督查，基本形成了“计划部署、列席旁听、反馈整 改、定期通报”的全流程闭环工作机制。
五是强化成果转化运用。坚持学习内容精准聚焦、方案严格审核、频次全面达标、形式丰富多样、交流求真务实、成效显著突出，推动理论学习与目标任 务深度融合，切实达到学有所感、学有所悟、学有所获、学有所 成的实效。（党委宣传部 王 强）基础教学部坚持以赛促教提升学生数学素养。
一是赛事引领，搭建实践育人平台。依托全国大学生数学竞赛、数学建模竞赛等 品牌赛事，构建“校-省-国”三级赛事体系。通过组织赛前培训、 导师一对一指导，深度培养学生竞赛思维。近一年学生在各种数学类竞赛中斩获国奖1项、省奖12项，获奖学生达21人次。
二是赛教融合，创新课程教学模式。将数学竞赛内容深度融入课程改 革，在《高等数学》等课程中引入竞赛真题作为教学案例，模拟竞赛流程开展小组合作探究，让学生在实战化教学场景中掌握数 学工具应用技巧，实现“以赛促学、以学促教”的良性循环。
三是机制优化，提升竞赛教学能力。成立专项工作组，制定并完善考核方案，将竞赛成果纳入教师考核评价体系。同时数学教研室 定期组织教师参与竞赛命题研究与教学研讨，持续提升师资队伍实践教学能力。近一年数学教师团队校级教改立项4项，发表省 级及以上论文7篇。
四是数智赋能，激发学生学习活力。推行“线 上+线下”混合式教学，线上利用智慧教学平台，为学生推送个
性化学习资源，开展线上答疑、互动研讨；线下举办讲座，详细 讲授竞赛中如何高效运用AI工具优化数据、构建模型等，持续让 学生拓宽学习视野，强化竞赛思维，提升创新意识。（基础教学部 孙 玲）教学质量管理部多措并举推动教学质量稳步提高。
一是靶向施策，深化专项教学督查。紧扣学校重点工作，围绕新进教师、 外聘教师、重点抽查教师及实践教学等关键节点，精准制定专项 教学督查方案。本学期开展4次专项督查，覆盖学校17个教学单 位160多名教师。督查聚焦教师教案撰写、教学进度执行、实验 实训设备使用等核心内容，累计发现并整改教学材料规范性、实验设备维护等方面问题60多条，有力维护了教学环节的规范性与 严谨性。
二是以生为本，畅通双向沟通渠道。秉持“以生为本”理 念，定期组织学生座谈会搭建师生沟通桥梁。本学期开展4场座谈会，102名2023级本科班级学生代表围绕课程设置、授课方式、 实践教学安排等议题建言献策，提出课程难度调整、增加实操课 时、优化线上教学资源等46条有效建议，并协同相关部门推动建 议100%落实解决，切实将学生需求转化为教学改进的强劲动力。
三是动态监管，强化课堂教学效能。构建常态化校院两级巡课机制，每日实现线上巡课全覆盖。由教学督导组成巡课小组，对教师到岗、教学方法运用、学生课堂表现等情况进行全面巡查。针 对巡课发现的教学互动不足、学生注意力分散等问题，形成6份 反馈报告，督促教师及时优化教学策略。通过动态监控，课堂教 学秩序显著改善，教学效果得到有效提升。（教学质量管理部 杨庚霞）教育培训部强化关键举措推动培训工作提质增效。
一是制度筑基，构建标准化管理闭环。修订学校《社会培训工作管理办法 (征询意见稿）》《国家级职业教育“双师型”教师和校长培训基地 管理办法(试行)》等制度，清晰明确各部门权责边界，通过“点面 结合、条块联动”协同机制，充分整合全校培训资源和优势，确 保培训项目高质量落地。启用“社会培训项目管理平台”，建立 覆盖需求调研、课程设计、教学实施的链条式管理体系，以严格规范的制度保障培训工作有序开展。
二是模式创新，激活多元服务动能。围绕“需求分层化、技术驱动化、模式灵活化”原则，打 造全域覆盖、动态适配的培训服务体系。例如，“互联网+教培”“送 教上门”等特色模式，推动培训供给从标准化向精准化转型，有 效提升服务适配性与覆盖面，赢得合作单位认可。6月承接省审 计厅、酒泉军事航天部队、兰州市高新区组织人社局、省纪委监 委组织部等政府、企事业单位培训项目4项，共计培训379人次，合同金额39万元。
三是品牌塑优，彰显培训特色价值。深挖培训内核，明确差异化定位，提炼独特教学理念与价值主张，打造品 牌特色标识。运用多元创新渠道，可视化展示亮点案例、培训成 果及学员成长故事，提升品牌吸引力。例如，在党建、教师发展 主题培训中，引入兰州战役窦家山战场纪念广场、思政教育实践 中心（中国共产党人精神谱系主题展）现场研学、“红色情景剧本沙盘”沉浸式培训课程等新模式，取得良好效果。（教育培训部 王 瑶）南京信息工程大学对口援建我校初见成效。
在提升师资水平方面，学校选派2名干部赴南京信息工程大学人事处和发展规划 处挂职，聘用该校银龄教师3人，邀请多名教学名师来校开展名 师讲堂，选派1名教师赴该校研修。
在提升科研创新能力方面，两校联合组建陆面过程与大气相互作用科研团队，联合推进大气 科学与环境气象国家实验教学示范中心（西北分中心）、智能监测技术应用研究中心等科研平台建设。
在共建教学资源方面，两校共建《GNSS气象探测技术及应用》《生产事故应急救援装备》《安全管理技术》等课程资源4门，围绕气象、测绘、信息等专业领域共建虚拟教研室4个，联合申报甘肃省“十四五”职业教 育规划教材《测绘基础及技术应用》1项。
在联合开展人才培养方面，按照“1+3”本科联合培养模式，遴选20名智慧气象技术 专业2025级新生赴南信大龙山学院学习。下一步，教务处将根据对口支援工作计划，进一步加大衔接力度，着力推动各项既定部 署尽快取得实际成效。（教务处 王德方）审计处强化党建引领发挥审计实效。
一是强化党委领导，筑牢审计工作政治根基。坚持把党的领导作为内部审计工作的根本 遵循，构建“党委领导、部门落实、全程报告”的工作机制。在 审计项目谋划阶段，通过审计委员会专题研讨，将学校党委年度重点工作融入审计重点，2025年围绕党委决策部署确定12个重点 审计项目，占全年计划的60%。
二是深化审计监督，推进高质量审计全覆盖。聚焦主责主业，创新“三维联动”审计模式。横向开展审计整改“回头看”，实现监督无死角；纵向对建设工程、 资产管理、后勤服务等领域开展穿透式审计，形成常态化监督震慑，切实提升监督效能。
三是聚焦发展大局，提升审计监督服务质效。围绕学校“六大工程”25项重点任务，紧盯政策落实、资 金使用与项目推进，前移审计关口，强化事前审核。上半年完成 5项货物及服务采购项目预算控制价审核，节约资金33.73万元。 建立“三查三促”机制（查进度、查质量、查成效，促整改、促 规范、促发展），推动审计建议转化为8项管理制度，为学校高质 量发展保驾护航。（审计处 张 瑞）学校2025届毕业生安全有序离校。学校2025届毕业生共6827 人，其中正常毕业6755人（本科生2674人，专科生4081人），结 业72人（本科生16人，专科生56人）。截至目前，仅有4名学生尚 未离校，其中2人在校内实习、1人准备考取资格证书、1人等待 单位入职通知，暑期放假前确保离校；其余学生目前已全部离校。 2025届毕业生离校工作总体安全有序，校园秩序良好，毕业生们 自觉遵守学校规章制度，爱护校园环境，文明离校氛围浓 厚 。（学生工作部 张莘雨）学校 2025 届毕业生专升本再创佳绩。学校 2025 届专科毕业 生中，1309名学生报名参加专升本，占专科生总数比例为 32%。 凭借扎实专业知识和过硬综合素质，最终1230 名学生被成功录取，其中免试生212人、统一考试考生1018 人，录取率达到93.96%，较 2024 年提高了 3 个百分点。被录取学生分布在西北 师范大学、兰州理工大学、兰州交通大学、兰州财经大学、甘肃 农业大学、甘肃政法大学、甘肃中医药大学等19 所高校。充分体现了学校人才培养的多元化和全面性，有力彰显了学校教学质 量和人才培养成效。（招生就业处 李 娜、王胜利）
【行业动态】
全国高等学校最新名单公布。近日，教育部公布了全国高等 学校名单。一是总体情况。截至 2025 年 6 月 20 日，全国高等学校共计 3167 所，其中普通高等学校 2919 所，含本科学校 1365所、高职(专科)学校 1554 所；成人高等学校 248 所。二是职业院校情况。全国高等职业院校共计1641 所，其中专科层次职业学校 1554 所、本科层次职业学校 87 所；公办职业学校共 1202所、民办及中外合作办学学校共 439 所。三是职业本科院校情况。87 所本科层次职业学校中公办院校 63 所，占比 72.4%；民办院 校 24 所，占比 27.6%。从地域分布来看，本科层次职业学校已覆 盖全国 29 个省区市(含兵团)。其中，广东省以 7 所位居全国首位，甘肃、浙江各 6 所并列第二，江西 5 所位列第三。仅从公办职业本科院校角度看，我省以 6 所公办职业本科院校数量位居全 国各省第一（据教育部官网和“高职发展智库”微信公众号有 关信息编写）
【双一流高校动态】
西北工业大学哈萨克斯坦分校首届硕士生顺利毕业。近期， 西北工业大学哈萨克斯坦分校首届8 名硕士生顺利通过毕业答辩，圆满完成学业。自西北工业大学哈萨克斯坦分校2023 年在 阿拉木图市正式启用以来，西北工业大学哈萨克斯坦分校与“阿里·法拉比”哈萨克国立大学，在人才培养方面共建中哈卓越工 程师学院，签署了人工智能专业本科“2+2”联合培养协议，形 成了本、硕、博一体化的人才培养新格局；在科学研究领域，联 合成立了中—哈材料基因工程与智能科学“一带一路”联合实验 室，签署了微小卫星科学研究与人才培养协议（该协议已被纳入 外交成果清单），推进了生态环境监测技术项目及卫星地面站建 设合作。未来，西北工业大学哈萨克斯坦分校将以“中国—中亚 精神”为引领，培养更多融通中哈教育精髓、掌握前沿技术的高 素质人才。（据西北工业大学官网信息编写）
【双高院校动态】
陕西工业职业技术大学与华友钴业达成“国际订单班”战略 合作。近期，为精准对接新能源产业链头部企业海外技能人才需 求，陕西工业职业技术大学与华友钴业达成“国际订单班”战略 合作协议。该订单班将聚焦华友印尼项目对本土化技能人才的需 求，依托该校国家“双高计划”院校优势，共同制定人才培养方 案，融合企业文化与岗位标准，为华友海外业务输送适配人才。（据陕西工业职业技术大学官网信息编写）
转自云资环APP
