安全工程学院多措并举强化智能采矿技术专业建设。
一是优化课程体系，精准匹配需求。对接《甘肃省“十四五”矿产 资源规划》核心目标，构建多学科融合的课程体系，核心课程 设置井巷工程与智能掘进、矿井智能通风、矿山机械与智能装备、矿井灾害智能监测与防治等，精准对接省内智能化矿山生 产关键环节；开设智能决策与感知、机器人原理及矿山应用、 虚拟矿山与仿真等选修课程，拓展学生技术视野，满足矿山智能化多元岗位需求。
二是坚持引培并举，强化师资建设。针对省内智能采矿复合型人才缺口较大现状，坚持“请进来、走出 去”结合，每年选派30名教师赴窑街煤电集团、华亭煤业集团 等省内重点矿山企业顶岗锻炼，提升教师实践教学能力；聘请5 名企业高级工程师（含窑街煤电智能化矿长）担任兼职教师， 每学期开展5场以上矿山智能化前沿技术讲座，实现教学与产业实践无缝衔接。
三是深化产教融合，搭建实践平台。推动与华能集团在甘煤炭企业共建产学研基地，建设与窑街煤电集团设 备规格一致的智能采掘模拟平台，构建还原窑街煤电集团各矿 井真实布局的虚拟实训场景，实现学生虚拟实训全覆盖，切实 提升学生实操能力与岗位适配度。（安全工程学院刁志军） 环境与化工学院深耕赛教融合坚持久久为功实现技能竞赛新突破。
一是精研竞赛备战，勇夺国赛荣誉。围绕水处理技术赛项，构建“理论筛选-实操初评-压力测试”三层选拔体系， 层层筛选出综合素质过硬的2025级生态环境工程技术专业学生 陈跃；组建“小而精”指导团队，由副院长赵文青牵头，联合自动化控制、环境工程、分析化学领域骨干教师分模块攻坚， 制定“精准对标、模块分解”训练方案，开展高强度备赛，最终斩获中华人民共和国第三届职业技能大赛水处理技术项目铜 牌，实现甘肃省奖牌零的突破。
二是积淀竞赛底蕴，深化赛教 融合。学院自2018年参与世赛选拔，持续积累国赛经验，逐步明晰“理论丰富+技能扎实”的育人方向，提升学生跨学科综合 能力；将世赛技术文件、国标要求及竞赛技能点拆解融入日常 教学，推动“以赛促教、以赛促学”，让课堂教学与行业前沿技术、赛事考核标准同频共振，推动学生技能素质和竞赛能力 双提升。三是锚定竞赛成果，服务专业发展。学院以竞赛成果 为重要支撑，及时将备赛过程中沉淀的技术标准、训练方法、模块攻坚经验转化为专业教学案例与课程资源，更新教学内 容，强化实践教学环节，让竞赛优势转化为教学优势；依托两 次获批中国集训基地资源与经验，搭建更高层次的专业实践平 台，吸引优质师资与行业资源向专业集聚，提升专业在水处理 技术领域的影响力与竞争力，为专业可持续发展注入强劲动 力。（环境与化工学院赵文青）教学质量管理部以教学资料专项检查助力教学质量稳步提 高。
一是科学制定方案，夯实工作基础。精心编制秋季学期教学资料检查专项工作实施方案，以课程标准为核心依据明确检 查目标，细化量化检查指标，组建由部门成员及各教研所（室）所长（主任）构成的专项督查工作组，实现专业领域全覆盖与重点对象针对性检查相统筹。自开学以来，已完成68名 教师所授78门课程教案的首轮检查。
二是严格对标课标，保障 教学合规。以课程标准为根本遵循，将教案与教学要求的契合度作为核心检查内容。重点核查教案中教学目标是否符合教学 规范与学生实际需求，深入审核教学重难点把握的精准度、知识结构逻辑框架的严谨性、教学资源整合的合理性，确保教学 方法贴合专业特点。
三是精准反馈问题，推动整改落地。建立 分类分层问题反馈机制，对教案格式不规范、教学反思流于形式、教学设计不完整等共性问题，发布整体反馈报告，明确整 改方向；对部分教师存在的教学目标模糊、教学方法单一等个性问题，建立“一人一档”问题台账，督促教师限期整改。开 学以来梳理反馈43条针对性意见。
四是强化跟踪督查，促进长 效提升。构建“日常监督+定期复查”动态监督体系，开展教案整改“回头看”，对照问题台账逐一核查。通过系统化方案设 计与动态化过程管理，推动教案质量从“形式合规”向“内涵 优质”转变，引导教师将教案设计与课程思政融入、学生能力 培养、教学创新实践深度结合。（教学质量管理部 杨庚霞）教育培训部精耕细作多维赋能推动行政事业单位培训取得 显著成效。
一是主动出击，开拓培训市场。积极转变工作思 路，变“等米下锅”为“找米下锅”，暑假主动对接省司法厅、省地矿局、省自然资源厅、兰州高新区等行政事业单位培训需求和行业特点，精心设计培训方案，成功争取多个培训项 目，累计开展培训班12个，培训学员近800人。
二是按需施教， 完善课程体系。坚持“需求导向、精准赋能”原则，项目启动 前密切与委托单位深入沟通，详细调研人员知识结构短板及业务重点，确保课程设置与单位实际紧密结合。课程内容在涵盖 政策理论解读、前沿知识传授基础上，突出党建融入和案例教 学，有效激发学员学习兴趣，保证学以致用，获得委托单位和参训学员一致好评。
三是贯通链条，强化全程赋能。着力构建 “训前需求分析-训中精细管理-训后跟踪服务”的全链条赋能 模式，确保培训效果得以延续和深化。培训过程中配备经验丰 富的班主任团队，提供严谨的教学管理和周到的后勤保障，营 造优良学习氛围。培训结束后通过建立学员交流群、组织交流 研讨、提供后续咨询等方式，搭建起学员与学校、学员与学员之间的长效交流平台，有效打通知识传递、技能提升到实践应 用的“最后一公里”。（教育培训部刘鹏）审计处紧盯源头管控强化事前审计实效。以服务、货物、 工程类项目预算价审核为切入点，通过“清单构建、试评验 证、优化落地”协同发力，有力推动项目事前审计工作标准化、精细化发展。
一是锚定合规风险，构建多维审查清单。系统梳理规章制度、识别立项、预算、廉政等关键风险点，明确 审计要点、参数，制定审核实施细则2项，形成“全流程、多维 度”审计清单，明确标准、强化指导。
二是深化协同试评，提高清单适用效能。主动与归口管理部门、申报单位密切沟通，持续论证要素可行性；选取完成涉及16个部门（学院）、近20 个项目的试评，通过资料核查、参数比对验证清单匹配度及计价的完整性，提出优化建议5条，推进项目预算编制更加精准合理。
三是聚焦落地优化，筑牢风险防控屏障。将审核意见作为后续采购流程必要依据、审定价作为项目招标最高限价，截止 目前已节约采购资金155万元。下一步，审计处将加快剩余抽取 项目审核，结合试评经验细化流程清单，全面推行预算价审 核，强化资源配置效率，有效防范资金风险，切实推动项目高 质量实施。（审计处 郝咏华）党委组织部聚焦主题突出实效推动主题教育高质高效开 展。
一是聚焦“学”的维度，夯实思想根基。学校领导班子落 实“第一议题”9次，读书班集体学习研讨6次，开展典型案例 学习暨警示教育3次，学校党委理论学习中心组学习6次；县处级以上领导班子成员讲党课32次，基层党组织书记讲党课78 次；各党支部通过“三会一课”、主题党日等集中学习252次， 5500余人次。全面开展干部作风10个方面问题整治，分批次有 序开展干部轮岗交流调整工作，在推动工作融合落实中激发内生动力和活力。
二是聚焦“查”的维度，破解问题症结。印发关于将2个问题清单纳入学查改范围、将“四风”隐形变异问题 和党政机关厉行节约反对浪费条例纳入学习教育检视整改的通 知等，动态精准查摆问题并有力有序推进整改工作。学校党委 领导班子查摆问题清单所列问题7个，制定整改措施13个；领导 班子成员带头从严查摆问题清单所列问题36个，均已完成整改。
三是聚焦“改”的维度，推动标本兼治。学校党委层面对照查摆问题7个，推动整改措施全部完成、问题现状明显改观、 整治工作达到预期。将学校原党建目标任务考核合并至年终部 门目标任务考核中，以年底党组织书记抓党建述职评议考核及 部门目标任务考核结果为依据运用，进一步压减各党组织不必 要材料、照片等收集、留痕工作，持续减轻基层工作负担。（党委组织部何金亮）安全稳定处“点线面”发力推动专项整治步步深入。
一是 聚焦“重点点位”，精准排查除隐患。围绕校园安全高风险领 域，靶向开展“拉网式”排查，确保风险隐患早发现、早处 置。聚焦12项重点整治任务，坚持自下而上、自上而下相结合，梳理出安全风险隐患101条，基本做到全覆盖、无死角。
二 是紧扣“责任主线”，协同联动抓落实。以“3张清单”（安全管理职责清单、岗位职责清单、风险隐患清单）为核心，构建 “纵向到底、横向到边”责任体系，确保整治工作闭环推进。 截至目前，已整改完成69条，整改完成率达到68%，剩余未完 成整改的32条，已明确整改措施，按计划推进，整治工作取得阶段性成效。
三是拓宽“参与层面”，全员共治固防线。坚持“开门整治”，通过宣传引导、群众监督等方式，推动安全整 治从“部门抓”向“全员抓”转变。坚持“隐患不排查不放 过、排查出的隐患不整改不放过、整改不达标不放过”，先后4 次召开调度会和推进会，协调解决具体困难问题，确保专项整 治工作强力推动、落地见效。（安全稳定处段述基）后勤管理处强主动善谋划抓落实筑牢开学基础保障。
一是全维度排查，筑牢安全底线。对教学楼、宿舍楼等区域“拉网式”排查，消除安全隐患；为每间学生公寓预存100度电，校准 实训室、教室电铃时间，检修所有配电室线路、配电柜及变压 器，保障供电稳定；清洗消毒3个二次蓄水池并检测水质，在南 区文德楼、铸将源、观澜楼、竹青公寓新装6台净水器，全面检修校内净水设施与开水炉，严守用水安全。
二是精细化配置，巩固保障基础。针对竹青公寓需求，配备书桌315张、座椅550把，同步检修现有家具；提前采购清洁工具，向新生公寓发放 1000套、向教室发放50套，满足卫生清洁需求，同时主动与市 妇幼保健院衔接做好2025级新生体检工作，提前规划场地、安排引导人员，确保体检有序开展。
三是全方位整治，实现环境焕新。组织团队对教学楼、行政楼等公共区域“地毯式”清扫，消毒公共卫生间；清理教室墙面污渍、地面顽渍，修补脱 落墙皮，更换损坏设施；修剪校园绿化植被、清理枯枝，清扫 道路及广场，彻底清除卫生死角，以整洁环境迎接师生返校。（后勤管理处 贾瑞娟）
【行业动态】
我国首批200名高技能人才被授予“大国工匠”称号。2025 年9月15日，中华全国总工会认定首批200名大国工匠人才。我 省四人入选，分别是中国航天科技集团有限公司五院510所的特 级技师张勇、金川集团镍钴股份有限公司的正高级工程师兼特 级技师柴国梁、甘肃省武威市天祝藏族自治县民族中学的唐卡 艺术教师兼国家级非遗项目天祝唐卡传承人马才成，以及敦煌 研究院研究馆员樊再轩。“大国工匠”是中华全国总工会为深 化产业工人队伍建设改革，培养具有“执着专注、精益求精、 一丝不苟、追求卓越”工匠精神的高技能人才而设立的荣誉称 号，涵盖国家重要行业和关键领域，代表中国技能人才最高荣 誉。该评选经单位推荐、专家评审、“工匠五力”提升培训及 综合考评等环节产生，计划至2035年累计培养2000名大国工匠 人才。（据有关文件和新闻编写）2025年国家自然科学基金和国家社会科学基金立项名单公 布。全国共有44所高职院校获批国家级科研项目，立项总数达84项。
一是从院校来看，深圳职业技术大学以15项的总立项数遥遥领先，成为本年度唯一同时获得国家自然科学基金和国家 社会科学基金的高职院校，深圳信息职业技术大学以8项位列第 二，苏州职业技术大学以4项位居第三。铜仁职业技术大学、湖南汽车工程职业大学、海南科技职业大学、海南经贸职业技术 学院、湖北三峡职业技术学院、镇江市高等专科学校、台州科 技职业学院、苏州卫生职业技术学院等院校获立项“零”突破。
二是从省份来看，广东省以28项的总立项数高居榜首，全省有6所高职院校获得立项；江苏省以23项紧随其后，全省有13 所高职院校获得立项；此外，重庆、湖南、浙江三省分别以6 项、4项和4项的立项数跻身前列；值得关注的是，2025年全国 共有17个省份有高职院校获得立项，仍有14个省(区、市)未能实现“零”突破，包括我省在内。
三是从类型看，国家自然科学基金占据绝对主导，共立项73项；国家社会科学基金立项11 项，表明高职院校在人文社科领域有较大发展空间。（据“高 职发展智库”统计信息编写）
