高水平职业技术大学是要靠干出来的

没有职业教育现代化就没有教育现代化。没有教育现代化就没有社会主义现代化强国。发展高水平职业本科教育是建设高质量职业教育体系、推进职业教育现代化的关键一环。

在学校建校70周年、兰州资源环境职业技术学院改建成立17年之际，教育部、省政府和省教育厅支持学校合并转设为全国首批职业本科教育试点院校，在窦家山这片红色土地上开启了率先探索建设高水平职业技术大学的序章。

一个时代的风貌与气质，是由实干来定义的。高质量发展建设高水平职业技术大学，承载着国家战略、人民期待、职教价值，是教育逻辑、理论逻辑和实践逻辑相统一的探索奋进历程。需要我们“实”字为要、“干”字打头，以打大仗的拼劲、打硬仗的闯劲、打持久战的韧劲，绘就一部以“资环之干”打造高水平职业本科教育之窗的美丽画卷。

建设高水平职业技术大学，既是“殊荣”，更是“重任”，唯有头脑清醒踏实干才能不负众望

高质量发展建设高水平职业技术大学意义之重、使命之高、责任之大、挑战之巨，唯有置于更长远的时间长轴、更宏阔的视野格局、更深邃的系统思维，才能真正读懂读透。

在习近平总书记作出“职业教育前途广阔、大有可为”“稳步发展职业本科教育”深刻指示之际，在国家将职业教育作为深化教育事业改革重要突破口、推动职业教育进入改革发展的历史最好时期，在我省抢抓历史机遇建设职业教育创新发展高地、打造“技能甘肃”的重要时刻，教育部、省政府和省教育厅将宝贵的独立学院转设机会交给我们，既是要求学校更好发挥示范引领作用，带动全省职业院校加快发展，也是要以学校高质量发展满足全省人民对高层次职业教育的美好期待，更是激励我们扛起为全国本科层次职业教育先行探路的时代重任。

知道了征途的遥远，就不会为取得的成绩而沾沾自喜。面对全国首批职业本科教育试点院校这块金字招牌，一年来媒体聚焦报道，社会各界褒奖和点赞纷至沓来，招生录取分数大幅上涨，这些既是一种肯定，更是莫大的鞭策。

创业维艰，奋斗以成。越是在好的形势下，越是要保持清醒的头脑，增强“盛名难副”的警惕感。我们要始终牢记新的赶考路上的“两个务必”，不能“在一片喝彩声、赞扬声中丧失革命

精神和斗志”。何况，此时此刻放眼全国、俯瞰省内，我们办好职业技术大学前有标兵、后有追兵，更要居安思危、奋起行之。我们要完整、准确、全面领会习近平总书记对职业教育的重要指示精神，不折不扣落实省委、省政府和省教育厅关于职业教育改革发展的政策措施，遵循职业教育发展规律，以实干破题，以更务实举措更坚定意志做好自己的事情，绝不能把说了当做了、把做了当做好了，搞瞒上压下、凌空蹈虚的套数，切实将精力集中到解决重点难点关键问题上，为学校补短板、锻长板作出更大努力和贡献。

建设高水平职业技术大学，既是发展的“里程碑”，更是事业的“新起点”，唯有继往开来接续干才能无愧历史

因为得来不易，才更要倍加珍惜。

回首学校走过的70余年岁月，这是一段多么崎岖、坎坷的不平凡历程。从中专到本科、由5所学校经3次整合而来，建校基础之薄弱、条件之恶劣和经历挑战之大、挫折之多，业内少见。2004年学校改建后，全体资环人并没有被眼前的困难所吓倒，而是以“见红旗就扛、见第一就争”的精神，紧紧把握住每一次机遇，不折不挠，勇往直前，推动学校事业迈过一道又一道坎、取得一个又一个成就。国家骨干高职院校、全国首批定向培养士官试点院校、省部共建高校、全国首批现代学徒制试点单位、甘肃省“双一流”大学项目建设单位、全国优质高职院校、中国特色高水平高职学校……在办学实践中获得了一张张闪亮的名片，在时间轴上刻下资环人坚定前行的一串串脚步。

回顾学校的发展历程，全体资环人用智慧、激情、汗水共同谱写了一部可歌可泣的创业史、奋斗史、发展史，用强烈的事业心和责任感在陇原大地托举起一个高水平高职学校，“艰苦奋斗、永不放弃”的办学精神早已深深镌刻在全体资环人心中。

“一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。”教育部、省政府和省教育厅支持学校合并转设为全国首批职业本科教育试点院校，既是对学校历代资环人艰苦创业、顽强拼搏打下的坚实基础的肯定，更是对学校下一步发展提出的殷切期望。立足事业发展的新起点，我们定要继续传承和发扬优良传统，保持艰苦创业的作风，秉承奋进资环、奋斗有我的奉献精神，艰苦奋斗、永不放弃的拼搏精神，文经我手无差错、事经我手请放心的负责精神和人人各有所能、人人各尽其能的团队精神，永葆逢山开路、遇水架桥的闯劲儿和有条件要干、没条件创造条件也要干的拼劲儿，在新的前进征程上描绘更加壮美的资环画卷、谱写更加绚丽的资环篇章，奋力干出无愧于历史、无愧于时代的业绩！

建设高水平职业技术大学，既描绘了“发展愿景”，更列出了“施工详图”，唯有只争朝夕加油干才能创造未来

发展高质量职业本科教育，对于供给经济社会发展的技术性支撑、打造“一体化”的职业教育体系、构建技能型社会、建设教育强国和工业强国等具有非常重要的时代意义。

蓝图绘就，使命催征。从2021年1月份《本科层次职业学校设置标准（试行）》《本科层次职业教育专业设置管理办法》的出台，到3月份《职业教育专业目录（2021年）》的颁布，再到4月份习近平总书记在全国职业教育大会上“稳步发展职业本科教育”的重要指示、10月份《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确提出“十四五”期间全国职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，以及2022年5月《中华人民共和国职业教育法》的实施，国家在管理、政策、法律等维度密集连贯地为本科层次职业教育提供了明确指引和基本遵循，指明了前进方向。

幸福生活是奋斗出来的。人生苦短，时空永恒；智者所能有限，钝者所悟无极。作为个体的人，我们每一个人都是渺小的，在历史的长河中，真是沧海一粟。但是，如果能够将实现个人志向、创造个人价值、成就个人事业，融入学校发展大局，在各自的工作岗位上拼搏奋斗、建功立业，在学校建设高水平职业技术大学的征程上书写下属于个人的印迹，那我们的一生就是有意义的一生，就不会因碌碌无为而羞耻、因虚度年华而悔恨。

我们要坚持“三个高、两个衔接、三个不变”的职业本科建设总体思路，紧密围绕学校“1+9”的“十四五”事业发展规划体系确定的9大工程、65项核心指标，“双高”方案制定的31个子计划、1106个建设任务，分解总体目标、落实行动单元，将任务具体到人、时间具体到天，以等不起、慢不得、坐不住的责任感紧迫感压茬推进建设任务；我们要全力提高工作标准，勇于追求极致、敢于突破自我，努力以自己业务的高质量服务学校事业发展的高水平，实现学校各方面工作样样有成果、件件有成效、个个是典型，让高水平职业技术大学的美好画卷越绘越精细、越干越出彩。

建设高水平职业技术大学，既要构建“理论范式”，更要解答“实践难题”，唯有科学探索创新干才能交出高分答卷

发展高质量职业本科教育，是建设有中国特色的职业教育体系的必然要求，既不同于“双元制”的德国模式，也不同于“学位学徒制”的英国模式，更不同于“主体多元”的日本模式，面临着原创性理论体系构建、关键性课题实践探索、普遍性经验模式凝练等重大任务。

在没有过多经验可以借鉴，没有现成教科书可以参考的情境下，建设高水平职业技术大学既意味着要永葆一股敢破善立的拼命精神勇闯“无人区”，更要在“摸着石头过河”的探路中找到抵达彼岸的“桥”和“船”，在实干巧干创新干中用源源不断的“资环案例”“资环素材”“资环经验”丰富和发展高质量职业本科教育的理论内涵、实践范例，率先蹚出一条建设高水平职业技术大学的资环路径。

干就要干好，干出个样子来。要深刻领会“本科”与“职业”“教育”的辩证关系，真正掂出“高水平”“高质量”的分量，坚决跳出原来的思维定势和路径依赖，激活创造性张力，以新理念、新认识、新思维、新方法、新路径推进工作。积极探索中国特色本科层次职业院校的办学模式和发展路径，着力培养理论基础实、操作技能好、创新意识强、信息素养高的高层次技术技能人才，形成人才培养高地；助力区域产业升级，形成社会服务高地；增加技术附加值、形成技术创新高地；服务“一带一路”，争做职业教育向西开放的先锋。

千里之行，始于足下。实干是最质朴的方法论。把学校建设成为高水平职业技术大学是历史交给我们这代资环人的时代重任，需要我们知重负重、知难克难，以高度清醒的踏实干、继往开来的接续干、只争朝夕的加油干、科学探索的创新干，一步一个脚印，早日把建设高水平职业技术大学的宏伟蓝图变为美好现实。（本刊评论员 当半平）

转载自：《资环信息》