环境与化工学院高质量完成2023年甘肃省

职业院校技能大赛参赛工作

一是建立体系，完善备赛师生选拔。通过在新生中成立技能竞赛兴趣小组遴选竞赛兴趣浓郁、学习踏实认真、动手操作力强的学生建立学生备赛团队，同时通过教师报名、学院考核方式选派经验丰富、认真负责的教师担任指导教师，形成‚校赛-省赛-国赛‛三级竞赛体系，建立出‚新生海选、竞争指导、梯队培养‛的师生备赛模式。二是精心策划，促进备赛保质保量。为备赛师生制定详细培训计划，在日常的指导训练的基础上突出‚系统性‛与‚实战性‛。邀请甘肃省化工研究院实验中心工程师进校指导8余次，使学生明确竞赛内容与岗位需求匹配情况，提升学生备赛信心，同时发挥世界技能大赛水处理赛项中国集训基地的辐射优势，先后邀请河南化工技师学院、平顶山工业职业技术学院等6个兄弟院校的备赛师生来校开展实战对抗。三是制度配套，落实备赛师生保障。为保障师生备赛，营造良好环境，学院定期对备赛师生开展座谈交流，利用晚自习、周末及节假日等时间关怀备赛师生，及时、主动、准确、全面的做好竞赛政策解读、心理咨询、动员指导等服务，并对每一名参赛学生指定大二参与过竞赛学生开展‚一对一‛帮扶指导。学院共获得省一等奖3项、二等奖5项的优异成绩。（环境与化工学院 张永合、赵文青）

学校双高建设资金投入整体达标 但不均衡

问题突出需引起兲注

第一轮国家‚双高计划‛项目建设已进入收官阶段,重大项目办公室与财务处紧密配合，以2022年建设绩效状态数据采集为契机，对4年来项目建设经费投入情况进行了分析梳理。一是从总体来看学校“双高计划”专项资金整体到位与执行情况良好。

截至2022年底，项目建设4年累计预算为4.505亿元，累计到位5.3179亿元，资金到位率为118.05%；实际支出5.1806亿元，支出预算执行率114.99%，适度超前。与项目建设5年总预算5.774亿元相比，支出预算执行率为89.72%，与89.97%的绩效达成度相近，符合‚业财匹配‛的项目建设要求。二是从结构上看学校“双高计划”专项资金执行情况与预算明细相比还存在“不均衡”问题。个别子计划投入已超出5年预算值，比如，非‚双高‛专业群实训基地建设超额856万元，社会培训投入超额1028万元；个别子计划投入与5年预算值仍有较大缺口，国际交流方面缺口913万元，非双高专业群教学资源缺口1645万元，应用气象技术专业群缺口3101万元，金属精密成型技术专业群缺口3404万元。三是下一步工作措施。将进一步加强经费统计与核算，确保投入总量达标，账目清晰，凭证完整，资料齐备；进一步放宽经费归类统计口径，同时通过积极争取行业企业投入尽可能补齐短板，做到项目建设经费在‚一加强四打造五提升‛10个建设大类方面的‚均衡‛。（重大项目办 冯骁）

继续教育部聚焦“三个突出”有效助力

退役军人教育培训提质增效

一是突出需求导向。紧盯退役军人各发展阶段要求和个人差异性需求，主动对接兰州市城关区退役军人事务局，抢抓退役军人返乡报到、待分配期间等‚窗口期‛，灵活安排培训时间，按照按需施训、分类施训、因材施训的原则，开展兰州市城关区2022年转业士官待分配期间管理教育培训81人次，助力退役军人上好退出现役‚第一课‛，尽快实现角色观念转变。二是突出专业赋能。积极调查研究退役军人就业创业意向、技能培训需求、个人短板弱项等信息，有针对性地补充遴选无人机驾驶、工业机器人技术、网络与信息安全管理员、企业人力资源管理师、安全员等5个新业态工种，开发‚订单式‛、‚定向式‛短期技能培训项目，学校成功备案兰州市城关区退役军人职业技能提升定点承训机构。三是突出模式优化。不断将学校优质教育教学资源纳入退役士兵教育培训‚服务列车‛，培训项目主要围绕理想信念与党性修养、政策解读、角色转变与心理调适、就业岗位指导、实践技能提升等内容展开，采用‚理论宣讲＋红色教育＋实践研学＋案例分析＋经验分享‛等形式，助力退役军人接受到全面、刚需、配套的专业理论学习和实践技能培训，保持‚退役不褪色、建功新时代‛的本色。（继续教育部 刘鹏）

安全稳定处抓实校园交通安全管控 保障

学校交通安全畅通

一是警校配合强化学校周边交通疏导管控。在常态开展校园交通安全整治的基础上，榆中县交警大队警力向校园周边道路倾斜，提高见警率和管事率，通过固定设卡、流动巡查等方式，纠冶乱停乱放、运营车辆和私家车校门口随意停靠待客、随意调头等乱象，维护校园周边交通秩序持续良好。二是主动排查校园路段安全隐患。紧盯困扰校园交通安全的薄弱环节，强化交通安全设施隐患排查，优化道路交通环境，在校园内各个路口设臵交通警示牌，提醒师生注意行车、步行安全。结合因校园施工导致教职工停车的难的难题，坚持问题不等、不躲，协商业务主管部门加紧施工进程，合理规划校园停车区域，校园交通环境显著改善。三是充分利用“智慧校园”推进校园交通管理智能化建设。利用校园监控管理系统对校内和周边不同区域车辆进行可视化管理，主动排查校区内机动车超速行驶、违章停车等行为。利用车辆出入管理系统和校园车辆智能管理系统，控制入校车辆，提高车辆出入效率，加强车速检测管控，实行外来车辆审批，同时强化校园交通管理安防技术应用，确保重点时段、重点部位安全可控。（安全稳定处 段述基）

教学督导室“四举措”助推

课堂教学质量提升

一是坚持常规教学督导检查，做课堂教学秩序的有效维护者。围绕学校‚三大行动‛、‚十项工程‛、 ‚三张清单‛工作重点，开学以来组织教学督导员分组开展一线教学秩序巡查120余次，发现20余个待改进事项；随堂听课150人次，课后及时与授课教师进行反馈交流，保障了良好的教学秩序。二是坚持构建日常教学督导检查及反馈机制，做教学改进的有力促进者。针对近期存在的个别教师疏于课堂教学管理、个别学生课堂玩手机等教学问题，教学督导室修订完善了《日常教学督导检查情况登记表及教学督导检查反馈通知单》。开学以来，共反馈教学问题20余项，并督促整改。三是坚持问题导向，做教学质量提升的有效推动者。从6个方面分类梳理了教学督导中发现的问题，共计28条，并召开了学校促进课堂教学质量提升专题工作会，要求各教学单位切实将提升课堂教学质量作为教学管理工作的重点，日常教学管理聚焦教学质量提升目标，对标对表落实整改课堂教学中存在的问题。四是丰富教学督查方式，做智慧教学督导的践行者。结合线下教学督导，依托智慧课堂平台全面推进在线教学督导，实现了课堂教学秩序监测全覆盖。教学督导依托智慧课堂有效地对课堂教学秩序、课堂教学质量进行线上督导，大幅提升了课堂教学督导的效率。（教学督导室 杨庚霞）

后勤管理处稳抓四项举措

推动乡村振关帮扶工作走深走实

一是系统排摸掌握基础信息。驻村工作队配合村两委开展专项摸排，主要针对新农合收缴、农业保险参保、撂荒地摸排、春耕春产、老果树挖改、雨露计划摸底、外出务工人员的统计等情况详细排摸，完成年度第一轮防返贫大排查工作，建立年度一户一策政策落实方案。二是帮助村民增强环保意识。通过工作小队优化布臵村内垃圾桶摆放位臵，提高村民倾倒垃圾的便捷性和维护环境卫生的意识，并积极组织公益性岗位人员、党员、广大群众，对公路沿线、房前屋后等重点区域清查，整理房前屋后杂物、清理河道和枯枝杂草等，打造生态宜居的美丽乡村，提高村民们幸福感。三是实施爱心超市积分激励。以“爱心超市”积分制激励群众积极主动参与到人居环境、移风易俗、村务议事等活动中，不断巩固脱贫攻坚成果，促进乡风文明建设，为建设乡村振兴作出贡献。四是组织深化学习农业技术。积极组织村内花椒、樱桃种植能手，为新种植户讲解产业发展趋势、品种优势、栽培技术、病虫害防治、土壤处理等方面技术，通过村民现场提问、讲解人员全面解答，进一步增强了村民产业管理的信心。同时实地栽种示范，手把手教会村民如何科学栽种树苗，把村民提质增效落到实处。（后勤管理处 贾瑞娟）

审计处把住“四兲”推进审计闭环管理

一是把住“交办关”，确保责任传导到位。紧密结合学校工作重点，聚焦审计发现问题，加强与被审计部门沟通交流，压实审计整改主体责任，明确责任部门负责人是整改的直接责任人，要求切实把抓整改融入日常工作，确保审计整改高效推进。二是把住“质量关”，确保任务准确落实。针对各类审计发现的9大类23个方面的问题逐条研究，确定整改措施、完成标准、时限要求和具体责任人，建立问题整改台账89个，坚持问题不改‚不收兵‛、改不到位‚不收兵‛，有力促进各部门规范管理，强化各部门负责人的规矩意识、纪律意识、底线意识。三是把住“时效关”，确保整改规范高效。结合学校‚三抓三促‛行动有关要求，坚持抓整改，提效能，精准设臵时间节点，要求责任部门按节点上报审计整改进度，增强责任部门审计整改的积极性、主动性，切实提高审计整改效率。对于未按时间节点上报整改情况的，加强督促，推动审计整改有效落实。四是把住“反馈关”，确保整改成效长效。今年开展巩固审计整改成效‚回头看‛工作，针对近5年审计发现的130多个问题清单对账销号抓整改，明确‚见证见据‛‚拿物说话‛，坚持‚当下改‛与‚长久立‛相结合的整改要求，确保审计查出的问题整改到位，推动解决共性问题，持续把审计整改工作做实、做细、做到位，切实发挥审计‚治已病、防未病‛效应，形成审计发现问题整改‚不结不销‛闭环管理。（审计处 张瑞）

教育部党组书记、部长怀进鹏赴重庆工业

职业技术学院考察调研

教育部党组书记、部长怀进鹏4月10日赴重庆工业职业技术学院考察调研培养高素质技术技能人才工作时强调：一是党的二十大提出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，明确了到2035年建成教育强国的宏伟目标，对加快推进教育改革发展、提高教育服务支撑能力提出了新的更高要求。面对新时代新机遇，要在深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中，聚焦成渝地区双城经济圈建设国家战略和区域发展需要，打破传统固化思维，坚持问题导向、目标导向、效果导向相统一，着力推进教育综合改革和现代职业教育体系建设。二是要抓住产业变革转型期机遇，增强职业教育适应性，实施教育教学变革。三是要创新人才培养方法、机制、模式，要推动深化职普融通，强化学生综合性职业能力培养。四是要明确目标方向，找准定位，做专做精做好本阶段工作，引入多元投入推动工程中心建设，让高质量教育更好服务经济社会发展和人的全面发展。五是职业教育前景广阔，形势良好，希望学校敢于突破、大胆进取，在师资培养与人才培养中做到‚能力‛与‚素养‛两手抓两手硬，牢牢把握住职业教育发展的战略机遇，不断为建设教育强国贡献智慧和力量。（据重庆工业职业技术学院官网信息编写）

《2022中国职业教育质量年度报告》

发布高职院校四大榜单

由中国教育科学研究院和全国职业高等学校校长联席会牵头编撰的《2022中国职业教育质量年度报告》4月12日发布。报告分为高等职业教育篇和中等职业教育篇，高等职业教育篇信息量较大，需引起关注。一是关于服务能力方面。2021年横向技术服务到款额均值达610.9万元，其中公办职业本科学校横向技术服务到款额均值达1531.1万元；职业本科学校2021年非学历培训时间中位数达5346学时，培训到账经费中位数为537.675万元；‚双高计划‛院校横向技术服务到款额中位数达739万元，技术交易到款额中位数达161万元，非学历培训到账经费中位数达636万元，分别比上年增长26.3%、43.3%、5.5%；2021年高职院校共获得发明专利授权5828件，其中‚双高计划‛院校共获得发明专利授权1012件，专利成果转化数量超过50项的院校达到6所，专利成果转化到款额超过100万元的院校达到16所。二是关于学生就业方面。2021届高职院校学生毕业半年后的毕业去向落实率为89.2%，较2020届下降1.2个百分点；高职学生毕业半年后的平均月收入为4428元，同比增长11.4%；毕业半年后的工作与专业相关度为67.4%，与2020届基本持平；学生毕业半年后的就业满意度为92.5%，比2020届略有回升；毕业生雇主满意度较高，雇主满意度中位数由2020年的97%小幅上升到2021年的97.6%。三是关于高职院校四大榜单方面。分别是:高职院校服务贡献60所典型院校、高职院校学生发展指数100所优秀院校、高职院校资源建设60所优势院校、高职院校教师发展指数100所优秀院校。共有164所高职院校上榜，其中113所是‚双高计划‛院校。同时荣登4个榜单的院校有20所，荣登3个榜单的有29所，荣登2个榜单的有38所，入选1个榜单的有77所。我省共2所学校上榜，其中兰州石化职业技术大学入选2个（学生发展指数和资源建设榜单），学校入选1个（学生发展指数榜单）。（据中国教育科学研究院和全国职业高等学校校长联席会官网信息编写）

兰州大学与新疆维吾尔自治区政府、新疆生产建设兵团、

新疆大学签订协议全面推进合作

4月22日-25日，兰州大学党委书记马小洁、校长严纯华一行赴新疆维吾尔自治区访问，推进校地合作迈上新台阶。在疆期间，新疆维吾尔自治区党委书记马兴瑞、自治区主席艾尔肯〃吐尼亚孜会见了马小洁、严纯华一行。自治区党委副书记张春林、自治区副主席凯赛尔〃阿不都克热木参加会见。一是兰州大学与新疆维吾尔自治区人民政府签署战略合作框架协议。双方携手开展重大科技项目协同攻关，服务于传统产业升级改造、助力打造新的产业形态，探索构建创新链和产业链深度融合的创新生态全链条；围绕新疆服务融入新发展格局、推动高质量发展的重大课题、重大举措，开展更有前瞻性、针对性的决策研究和咨政服务；聚焦文化赋能区域发展、优秀传统文化创新发展等主题，整合专家力量，开展联合研究；建立协调服务机制，明确时间表、路线图，切实把双方的合作打造成校地合作的品牌、携手发展的典范，竭诚为书写中国式现代化的新疆实践贡献力量。二是兰州大学与新疆大学签署全面合作协议。双方将在具体的合作项目、合作方式、合作内容等方面进行强化；针对学科建设和人才培养等共性较强的方面进行专项交流；联合举办学术，增强合作后劲，在丝绸之路经济带、西部大开发战略中加强合作；在教师队伍建设方面进一步加强交流合作。三是兰州大学与新疆生产建设兵团签署战略合作框架协议。双方将围绕战略咨询、科学研究、教育领域、‚文化润疆‛研究、人才和干部交流、医疗卫生领域等方面加强合作，积极参与围绕‚一带一路‛沿线国家重点领域共建联合实验室（联合研究中心）和重点实验室培育基地，促进适用技术转移和成果转化，携手服务战略规划、支撑区域高质量发展。（据兰州大学官网信息编写）

山东商业职业技术学院召开产教联合体工作会 

提出为下一轮“双高计划”建设打牢基础

山东商业职业技术学院4月25日召开产教联合体工作推进会。一是强调部门和学院都要积极参与到市域产教联合体和现场工程师专项培养计划建设之中，拓宽工作思路，充分挖掘周边区域行业领域资源，做好产业对接与服务，分梯队建设校级-省级-国家级项目库，择优遴选重点培育，通过与企业深化合作推进学校在人才培养、课程体系、教学组织、工学交替等方面的教学改革，建立健全管理体制机制，为开展下一轮‚双高计划‛建设打牢基础。二是强调产教融合工作要找准重点，并结合国家政策指导要求提出五项重点：探索市域产教联合体和行业产教融合共同体建设；加强提升关键办学能力；行政分管部门做好管理制度和工作模板建设；部门之间协同配合，把工作分层分工有序完成；双高建设收尾阶段，要充分调动人员积极性完成各项任务。（据山东商业职业技术学院官网信息编写）

陕西工业职业技术学院海外办学品牌“秦工苑”

获国家知识产权局商标注册

陕西工业职业技术学院海外办学品牌‚秦工苑‛4月14日获国家知识产权局核准商标注册，并下发商标注册证，该商标依法获得商标注册保护和版权保护。‚秦工苑‛是学校伴随企业‚走出去‛，打造产教融合型国际交流合作模式，建立的独具陕西职教特色的境外办学品牌。‚秦工苑‛坚持服务‚一带一路‛建设和国际产能合作，服务中外经贸合作和人文交流，遵循法律法规，致力于培养‚懂汉语、通文化、精技能‛的国际化技术技能人才，满足中方企业人力资源需求和当地经济社会发展需要。按照学校‚十四五‛发展规划和国家产业海外布局，学校将联合中国优势企业、当地优质院校，在东盟、非洲等发展中国家建设数个‚秦工苑‛项目，形成学校海外办学集群，打造中国职业教育产教融合海外办学新亮点。（据陕西工业职业技术学院官网信息编写）

常州信息职业技术学院牵头成立能源

互联网产教融合共同体

常州信息职业技术学院牵头组建的能源互联网产教融合共同体于3月30日正式成立。据悉，新学期以来，学校围绕常州市、武进区、科教城相关政策部署，充分发挥信息特色和优势，深度对接新能源产业和企业需求，将行动计划举措落到实处，组建‚新能源教研室‛，成立能源互联网产教融合共同体秘书处，开展共同体建设工作。目前能源互联网产教融合共同体首批成员单位包括7所高校、18家企业、8所科研院所以及6家行业协会及平台，将协同开展能源互联网产教融合体系建设及校企协同育人等工作。（据常州信息职业技术学院官网信息编写）

长沙民政职业技术学院召开2023年“双高计划”建设第二次推进调度会

长沙民政职业技术学院4月7日召开2023年‚双高计划‛建设第二次推进调度会。双高绩效办传达中国教育会计学会职业教育专业委员会主办的2023年‚第四期助推‘双高计划’高级研修班‛的学习内容、会议精神及下一步工作安排；财务处汇报2022年‚双高计划‛建设各项财务数据、预算收支、行企投入规范性要求等情况。会议强调，一是谨记“三不原则”，即目标不改、任务不减、投入不降；二是树立“三个意识”，即底线意识、忧患意识、争先意识；三是采取“三项措施”，即对标对表梳理建设任务、特事特办设立绿色通道、用足用好政策法规制度；四是做好“三篇文章”，即围绕引领、支撑、推动等三个维度，高度提炼目标实现贡献度、社会认可度及地方政府重视程度等方面的经验做法，凸显民政民生特色和社会价值；五是坚持“三讲原则”，即讲政治、讲质量、讲服务，充分把握党的二十大精神和《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》文件要求，将双高建设成效落实到提升人才培养质量和服务国家与区域的高质量发展等方面。六是理顺“三看机制”，即将回头看、平时看和仰头看紧密结合，高标准完成‚双高计划‛各项建设任务。（据长沙民政职业技术学院官网信息编写）

转自《资环信息》